Learning study guided by variation theory : exemplified by children learning to halve and double whole numbers.

Learning study guided by variation theory : exemplified by children learning to halve and double whole numbers.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Holmqvist Olander, Mona
Otros Autores: Nyberg, Eva
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish
Materias:
ENSEÑANZA PRIMARIA
ESCOLARES
APRENDIZAJE
MATEMATICAS
FRACCIONES
Acceso en línea:http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/02568543.2014.884030

Internet

http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/02568543.2014.884030

Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica

Detalle de Existencias desde Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
Número de Clasificación: H 370
Copia Disponible

Ejemplares similares