Efeects of background variables of early childhood teachers on their concerns about inclusion : the mediation role of confidence in teaching /

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Park, Mi-Hwa (autor)
Otros Autores: Dimitrov, Dimiter M. (autor), Park, Do-Yong (autor)
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish
Materias:
Acceso en línea:https://www-tandfonline-com.una.idm.oclc.org/doi/full/10.1080/02568543.2017.1417926
LEADER 01082nab a2200253 a 4500
001 UNA01000302597
003 DLC
005 20180905144336.0
008 180905c20189999cr r p r 0 1spa d
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
082 0 4 |a H 370  |b J86j  |2 22 
100 1 |a Park, Mi-Hwa,  |e autor 
245 1 0 |a Efeects of background variables of early childhood teachers on their concerns about inclusion  |h artículo de revista  |b : the mediation role of confidence in teaching /  |c Mi-Hwa Park, Dimiter M. Dimitrov, and Do-Yong Park. 
650 0 4 |a PRIMERA INFANCIA 
650 0 4 |a EDUCACIÓN INCLUSIVA 
650 0 4 |a DISCAPACITADOS 
650 0 4 |a DOCENTES 
650 0 4 |a ENSEÑANZA 
650 0 4 |a EDUCACIÓN 
700 1 |a Dimitrov, Dimiter M.,  |e autor 
700 1 |a Park, Do-Yong,  |e autor 
773 0 |t Journal of research in childhood education. --  |g Volumen 31, número 2 (April-June 2018), páginas 165-180 
852 |a Biblioteca Joaquín García Monge. Hemeroteca 
856 |u https://www-tandfonline-com.una.idm.oclc.org/doi/full/10.1080/02568543.2017.1417926