Diseño de una estrategia metodológica de aula invertida basado en aprendizaje activo, para abordar los temas de reacciones químicas y Estequiometría de los ejes temáticos II y III del programa de química de décimo nivel en colegios académicos públicos de la Dirección Regional de Heredia /

Diseño de una estrategia metodológica de aula invertida basado en aprendizaje activo, para abordar los temas de reacciones químicas y Estequiometría de los ejes temáticos II y III del programa de química de décimo nivel en colegios académicos públicos de la Dirección Regional de Heredia /

Diseña una estrategia metodológica de Aula Invertida basada en Aprendizaje Activo para el abordaje de los temas de Reacciones Químicas y Estequiometría correspondientes a los ejes temáticos II y III del programa de Química de décimo nivel en colegios académicos públicos de la Dirección Reg...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mora Ramírez, Ana María (autora)
Autores Corporativos: Universidad Nacional (Costa Rica). Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Ciencias Biológicas, Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Química, Universidad Nacional (Costa Rica). Departamento de Física, Universidad Nacional (Costa Rica). Centro de Investigación y Docencia en Educación. División de Educología
Otros Autores: Vargas González, Xinia (supervisora de grado), Zúñiga Meléndez, Adriana (lectora de grado), Carballo Arce, Ana Francis (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : A. Mora R., 2021.
Materias:
ENSEÑANZA PÚBLICA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ENSEÑANZA CIENTÍFICA
ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
PEDAGOGÍA
METODOLOGÍA
APRENDIZAJE
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
HEREDIA (COSTA RICA)
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/20662
Descripción
Sumario:Diseña una estrategia metodológica de Aula Invertida basada en Aprendizaje Activo para el abordaje de los temas de Reacciones Químicas y Estequiometría correspondientes a los ejes temáticos II y III del programa de Química de décimo nivel en colegios académicos públicos de la Dirección Regional de Heredia, para el fortalecimiento del perfil docente. El paradigma de la investigación es el naturalista, el enfoque es cualitativo dominante, el diseño es el fenomenológico.
Notas:Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias
Descripción Física:1 disco de computadora (256 hojas) : imágenes, ilustraciones y fotografías a color, archivo de texto, PDF ; 12 cm.

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