Propuesta basada en la construcción de experiencias de aprendizaje lúdico-artísticas, enfocadas en el conocimiento de sí mismo y autorregulación a través del trabajo colaborativo entre Aldeas Infantiles SOS, participantes y mediadoras /

Construye estrategias lúdico-artísticas con dos adolescentes con discapacidad intelectual, enfocadas en el conocimiento de sí mismo y la autorregulación a fin de afrontar desde sus habilidades los nuevos retos a partir de las decisiones tomadas por Aldea Infantil SOS, Santa Ana. El trabajo responde...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mora Gutiérrez, Isabel (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Educación Especial.
Otros Autores: Robles Hernández, Priscila (autora), Sánchez González, Kimberly (autora), Espinoza Pizarro, Rafael (supervisor de grado), Fonseca Arguedas, Marta Fernanda (lectora de grado), Víquez Valverde, Oscar (lector de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : I. Mora G., 2019.
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 10812 
100 1 |a Mora Gutiérrez, Isabel,  |e autora 
245 1 0 |a Propuesta basada en la construcción de experiencias de aprendizaje lúdico-artísticas, enfocadas en el conocimiento de sí mismo y autorregulación a través del trabajo colaborativo entre Aldeas Infantiles SOS, participantes y mediadoras /  |c Isabel Mora Gutiérrez, Priscila Robles Hernández, Kimberly Sánchez González. 
260 |a Heredia, Costa Rica :  |b I. Mora G.,  |c 2019. 
300 |a 1 disco de computadora (ix, 161 páginas) :  |b algunas fotografías en blanco y negro, archivo de texto, PDF ;  |c 12 cm. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
337 |a computadora  |2 rdamedia 
338 |a disco de computadora  |2 rdacarrier 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2019 
520 8 |a Construye estrategias lúdico-artísticas con dos adolescentes con discapacidad intelectual, enfocadas en el conocimiento de sí mismo y la autorregulación a fin de afrontar desde sus habilidades los nuevos retos a partir de las decisiones tomadas por Aldea Infantil SOS, Santa Ana. El trabajo responde a una Investigación Acción (IA), bajo una mirada cualitativa que toma en cuenta intereses, personalidades, habilidades, necesidades de los participantes y las barreras que se presentan en el contexto. Para llevar a cabo este proyecto se emplearon visitas de campo, talleres, entrevistas cualitativas, diarios de campo, diálogos informales con las encargadas de cuido, adolescentes estrategias lúdicas para recabar información y realizar su respectiva reflexión. 
500 |a Modalidad de graduación: Proyecto 
500 |a Licenciatura énfasis en Integración 
650 0 4 |a EDUCACIÓN ESPECIAL 
650 0 4 |a ADOLESCENTES 
650 0 4 |a ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 
650 0 4 |a JUEGOS 
650 0 4 |a ARTE 
650 0 4 |a CONCEPTO DE SÍ MISMO 
650 0 4 |a EMOCIONES 
650 0 4 |a RELACIONES INTERPERSONALES 
655 0 4 |a DISCO COMPACTO 
700 1 |a Robles Hernández, Priscila,  |e autora 
700 1 |a Sánchez González, Kimberly,  |e autora 
700 1 |a Espinoza Pizarro, Rafael,  |e supervisor de grado 
700 1 |a Fonseca Arguedas, Marta Fernanda,  |e lectora de grado 
700 1 |a Víquez Valverde, Oscar,  |e lector de grado 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b CIDE.  |b División de Educación Básica.  |b Licenciatura en Educación Especial.