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| LEADER |
03087nam a2200445 i 4500 |
| 001 |
1011631 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20150912124439.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
150911e2013 pn a|||f |||| 00| ||spa | |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La entrega del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Fonoaudiología
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a I 371.9142
|b C818
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| 100 |
1 |
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|4 Autor
|a Cortés Chong, Karen Elida
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| 245 |
1 |
0 |
|a Apliación del Método Terapia Orientada a la Acción TOA para el desarrollo de habilidades semánticas y pragmáticas en niños con tratornos del desarrollo del lenguaje en edades comprendidas entre los 4 a 8 años en el Instituto Preparatorio Pedagógico durante el período de agosto a diciembre de 2012 /
|c Por Karen Elida Cortés Chong
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| 260 |
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|a Panamá, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2013
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| 264 |
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|
|a Panamá, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2013
|
| 300 |
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|
|a [xi], 106 hojas :
|b encuadernada : ilustrada, cuadros, graficas ;
|c 28 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|
|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 365 |
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|b 100.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 500 |
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|a Incluye conclusiones recomendaciones
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| 500 |
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|
|a Incluye anexos
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| 502 |
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|a Documento presentado para optar por el título de la Licenciatura de Licenciatura en Fonoaudiología
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: INFORME DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL REALIZADO EN EL INSTITUTO PREPARATORIO PEDAGÓGICO CAPÍTULO II: TERAPIA ORIENTADA A LA ACCIÓN (TOA): METODO FONOAUDIOLÓGICO PARA LA INTERVENCIÓN DEL TRASTORNO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE (TDL) 2.1. Definición y características 2.2. Intervención fonoaudiológica CAPÍTULO III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
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| 520 |
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|a Plantea las necesidades de mejorar habilidades lingüísticas en las esferas semántica y pragmática en niños con déficit en procesos comunicativos, principalmente a nivel expresivo, el desarrollo de este nivel se encuentra en el más necesario y difícil de encarar antes los trastornos del lenguaje.
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| 590 |
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|
|a No se presta a domicilio
|a No se saca fotocopias
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| 650 |
0 |
4 |
|a MÉTODO ORIENTADA A LA ACCIÓN (TOA)
|v INFORME DE PRÁCTICA
|2 lembs
|
| 650 |
0 |
4 |
|a TRASTORNO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE (TDL)
|v INFORME DE PRÁCTICA
|2 lembs
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| 653 |
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|
|a INSTITUTO PREPARATORIO PEDAGÓGICO -INFORME DE PRÁCTICA
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| 653 |
|
|
|a FACULTAD DE SALUD Y REHABILITACIÓN INTEGRAL-ESCUELA DE SALUD
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| 653 |
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|
|a LICENCIATURA EN FONOAUDIOLOGÍA-INFORME DE PRÁCTICA
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
|
| 991 |
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|
|a 11/09/2015
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| 992 |
|
|
|a carolina andreve
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| 999 |
|
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|c 6977
|d 6977
|
| 952 |
|
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 I_371_914200000000000_C818
|7 0
|9 12963
|a 01
|b 01
|d 2015-09-11
|e Donación
|f T
|g 100.00
|i 1011631
|l 0
|o I 371.9142 C818
|p 1011631
|r 2015-09-11
|t ej. 1
|v 100.00
|w 2015-09-11
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopias
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