Apliación del Método Terapia Orientada a la Acción TOA para el desarrollo de habilidades semánticas y pragmáticas en niños con tratornos del desarrollo del lenguaje en edades comprendidas entre los 4 a 8 años en el Instituto Preparatorio Pedagógico durante el período de agosto a diciembre de 2012 /

Plantea las necesidades de mejorar habilidades lingüísticas en las esferas semántica y pragmática en niños con déficit en procesos comunicativos, principalmente a nivel expresivo, el desarrollo de este nivel se encuentra en el más necesario y difícil de encarar antes los trastornos del lenguaje....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cortés Chong, Karen Elida (Autor)
Formato:	Tesis Libro
Lenguaje:	Spanish
Publicado:	Panamá, Panamá : UDELAS, 2013
Materias:	MÉTODO ORIENTADA A LA ACCIÓN (TOA) > INFORME DE PRÁCTICA TRASTORNO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE (TDL) > INFORME DE PRÁCTICA INSTITUTO PREPARATORIO PEDAGÓGICO -INFORME DE PRÁCTICA FACULTAD DE SALUD Y REHABILITACIÓN INTEGRAL-ESCUELA DE SALUD LICENCIATURA EN FONOAUDIOLOGÍA-INFORME DE PRÁCTICA

Tabla de Contenidos:

ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: INFORME DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL REALIZADO EN EL INSTITUTO PREPARATORIO PEDAGÓGICO CAPÍTULO II: TERAPIA ORIENTADA A LA ACCIÓN (TOA): METODO FONOAUDIOLÓGICO PARA LA INTERVENCIÓN DEL TRASTORNO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE (TDL) 2.1. Definición y características 2.2. Intervención fonoaudiológica CAPÍTULO III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

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