El rol de la estimulación temprana en el área de educación inicial para el desarrollo de las habilidades cognitivas en niños de 2 a 3 años de riesgo social. Centro Parvulario Caminito del Saber No. 2 Tercer Trimestre 2016 /

El presente estudio trata de demostrar que la estimulación temprana aplicada en las aulas de preescolar o de parvularios puede ser una alternativa para suplir las carencias afectivas, psicomotoras, sociales que puedan sufrir los niños de 2 a 3 años en riesgo social. El principal objetivo es fort...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pere Ríos, Stephanie Grisel (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: David, Panamá : UDELAS, 2016
Materias:
Descripción
Sumario:El presente estudio trata de demostrar que la estimulación temprana aplicada en las aulas de preescolar o de parvularios puede ser una alternativa para suplir las carencias afectivas, psicomotoras, sociales que puedan sufrir los niños de 2 a 3 años en riesgo social. El principal objetivo es fortalecer por medio de una guía de actividades dirigidas a los padres/madres de familia, del Centro Parvulario Caminito del Saber No.2, que puedan apoyar y superar el desarrollo de las habilidades cognitivas de sus hijos/as.
Notas:Incluye índice general
Incluye índice de cuadros
Incluye índice de gráficas
Descripción Física:xv, 113 hojas : encuadernada : ilustrada ; 28 cm + 1 CD-Rom en PDF texto completo 12 cm
Bibliografía:Incluye Bibliografía