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| LEADER |
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| 001 |
4040914 |
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OSt |
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ta |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 952 |
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|0 0
|1 0
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|4 0
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|t ej.1
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|w 2018-07-24
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopias
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| 999 |
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|c 15792
|d 15792
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| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Estimulación Temprana y Orientación Familiar
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a T 371.9
|b P413
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| 100 |
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|4 Autor
|a Pere Ríos, Stephanie Grisel
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| 245 |
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|a El rol de la estimulación temprana en el área de educación inicial para el desarrollo de las habilidades cognitivas en niños de 2 a 3 años de riesgo social. Centro Parvulario Caminito del Saber No. 2 Tercer Trimestre 2016 /
|c Stephanie Grisel Pere Ríos
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| 260 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2016
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| 264 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2016
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| 300 |
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|a xv, 113 hojas :
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm
|e + 1 CD-Rom en PDF texto completo
|g 12 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
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| 365 |
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|b 100.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 500 |
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|a Incluye índice general
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| 500 |
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|a Incluye índice de cuadros
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| 500 |
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|a Incluye índice de gráficas
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| 502 |
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|a Documento presentado para optar por el título de Licenciatura en Estimulación Temprana y Orientación Familiar
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a INDICE GENERAL CAPÍTULO I: ANTECEDENTES Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA II: MARCO TEÓRICO 2.1 Estimulación temprana 2.2 Áreas de estimulación temprana 2.3. Tipos de actividades de estimulación temprana en el área cognitiva 2.4 Dificultades del desarrollo de habilidades cognitivas 2.5 Características del desarrollo cognitivo infantil 2.6. Intervención del especialista de estimulación temprana en los centros parvularios Más otros sub-títulos CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CAPÍTULO V: PROPUESTA CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
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| 520 |
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|a El presente estudio trata de demostrar que la estimulación temprana aplicada en las aulas de preescolar o de parvularios puede ser una alternativa para suplir las carencias afectivas, psicomotoras, sociales que puedan sufrir los niños de 2 a 3 años en riesgo social. El principal objetivo es fortalecer por medio de una guía de actividades dirigidas a los padres/madres de familia, del Centro Parvulario Caminito del Saber No.2, que puedan apoyar y superar el desarrollo de las habilidades cognitivas de sus hijos/as.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|a No se saca fotocopias
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| 650 |
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|2 lembs
|a ESTIMULACIÓN TEMPRANA
|v TESIS
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| 650 |
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|2 lems
|a EDUCACIÓN INICIAL
|e TESIS
|9 3616
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| 653 |
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|a FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PEDAGOGÍA
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| 653 |
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|
|a ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
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| 653 |
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|a CENTRO PARVULARIO CAMINITO DEL SABER NO.2 -DAVID-CHIRIQUÍ
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| 653 |
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|
|a HABILIDADES COGNOSCITIVAS
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|a 24-07-2018
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| 992 |
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|a caridad alvarado
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