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| LEADER |
03430nam a22004337a 4500 |
| 001 |
9090402 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20161215085918.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
160701e2012 pn ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Psicopedagogía con énfasis en Dificultades en el Aprendizaje
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|b V713
|a T.M 371.30281
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| 100 |
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|4 Autor
|a Villarreal G., Fernando
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| 245 |
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|a "Estrategias cognitivas que emplean los docentes para mejorar la comprensión lectora de niños (as) con problemas de aprendizaje" /
|c Fernando Villarreal G. ; Asesor Boris Ortega
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| 260 |
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|a Panamá, Veraguas :
|b UDELAS
|c 2012
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| 264 |
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|a Panamá, Veraguas :
|b UDELAS,
|c 2012
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| 300 |
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|a xxii, 183 hojas
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm.
|e + 1 CD-Rom en PDF texto completo
|g 12 cm
|f
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 365 |
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|b 200.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 502 |
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|a Presentada para optar por el Título de Maestría en Psicopedagogía con énfasis en Dificultades en el Aprendizaje
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 La comprensión lectora 2.1.1 Factores de la comprensión lectora 2.1.1.1 Identificación de los patrones gráficos 2.1.1.2 Reconocimiento del léxico 2.1.1.3 Construcción e integración del significado de las frases 2.1.1.4 Activación de inferencias elaboradas 2.1.1.5 Integración del ciclo y otros sub-capítulos más. CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CAPÍTULO V: PROPUESTA CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
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| 520 |
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|a La permanente preocupación de los docentes, padres de familia y de los propios estudiantes por los altos niveles de fracasos escolares en general, nos motivó a realizar esta investigación de carácter descriptivo, a fin de obtener elementos de juicios, para comprender la naturaleza de los aprendizajes de los niños(as) con necesidades educativas especiales y tratar de encontrar alternativas para mejorar, integralmente, la praxis psicodidáctica de los docentes y facilitar la construcción de conocimientos significativos en los estudiantes con trastornos de aprendizajes.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|
|a No se saca fotocopias
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| 650 |
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|2 lembs
|a COGNICIÓN
|9 3600
|v TESIS DE MAESTRÍA
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| 650 |
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|
|2 lembs
|a COMPRENSIÓN LECTORA
|v TESIS DE MAESTRÍA
|
| 650 |
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|2 lembs
|a PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
|9 1461
|v TESIS DE MAESTRÍA
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| 653 |
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|
|a MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA CON ÉNFASIS EN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
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| 700 |
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|4 Asesor
|a Ortega, Boris
|e Profesor
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T__M_371_302810000000000_V713
|7 0
|9 20477
|a 09
|b 09
|d 2016-09-05
|e Donación
|f T.M.
|g 200.00
|i 9090402
|l 0
|o T.M 371.30281 V713
|p 9090402
|r 2016-09-05 00:00:00
|t ej.1
|v 200.00
|w 2016-09-05
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopias
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| 991 |
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|a 05/09/16
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| 992 |
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|a yisela arrocha
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| 999 |
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|c 10978
|d 10978
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