Intervención didáctica con estrategias de aprendizajes constructivistas para generar comprensión en la disciplina de Historia
El estudio de la historia en el nivel de secundaria actualmente es considerado como complejo ya que los contenidos de esta asignatura son muy amplios. Es importante estimular a los estudiantes proporcionándoles diferentes estrategias en el momento que se está impartiendo la clase. De esta manera des...
Autor principal: | Medrano Doña, Vanessa Azucena | Chávez Pérez, Snaykell Yassuara | Ramos Calderón, Evert Sebastián | Orozco Alvarado, Julio Orozco Alvarado Julio |
---|---|
Formato: | Libro |
Lenguaje: | Undetermined |
Publicado: |
Nicaragua | MANAGUA
UNAN, Managua
2015
|
Materias: |
Ejemplares similares
-
Intervención didáctica con estrategias de aprendizajes constructivistas para generar comprensión en la disciplina de Historia
por: Medrano Doña, Vanessa Azucena | Chávez Pérez, Snaykell Yassuara | Ramos Calderón, Evert Sebastián | Orozco Alvarado, Julio Orozco Alvarado Julio
Publicado: (2015) -
Intervención Didáctica con Estrategias de Aprendizaje Innovadoras para generar Comprensión en la disciplina Historia.
por: Díaz Pérez, Adolfo Alejandro | Mendoza, Manuel de Jesús | Arce Meza, Ligia del Carmen
Publicado: (2015) -
Intervención didáctica con estrategias constructivistas que generan aprendizajes significativos en la disciplina Geografía.
por: Aburto Areas, Yessenia | Palacios Sandoval, Ester | Solis Mejía, Karina
Publicado: (2015) -
Intervención Didáctica con Estrategias de Aprendizaje Innovadoras, para generar comprensión en la disciplina de Geografía Universal, en los alumnos del 9no. Grado A del Instituto Rafael Angel Reyes, Municipio Diriomo, Departamento Granada, durante el II Semestre del año 2015
por: Ruíz López, Karolina del Carmen | Alvarenga Valverde, Emilio José | Orozco Alvarado, Julio | Narváez Jiménez, Marbelly del Socorro Orozco Alvarado Julio
Publicado: (2016) -
Intervención didáctica con estrategias de aprendizajes innovadoras para generar pensamiento crítico en la asignatura de Sociología, en los estudiantes de undécimo grado “B” del Instituto Público Rigoberto López Pérez, II semestre 2017
por: Rodríguez Tórrez, Wendy Floridalma | Orozco Alvarado, Julio | Gutiérrez Ríos, Darling María Orozco Alvarado Julio
Publicado: (2017)