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| LEADER |
01513nam a2200241 a 4500 |
| 001 |
000029389 |
| 005 |
20230620152533.0 |
| 008 |
150902s2015 cr a g 000 0 spa d |
| 035 |
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|a 33625
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| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 004258
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Cantillo Navarro, Karoll
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| 245 |
1 |
3 |
|a La pregunta pedagógica como estrategia de mediación para el desarrollo del pensamiento crítico de los niños y las niñas del ciclo de transición de la Escuela Carmen Lyra de Turrialba, en el período 2013-2015 /
|c Karoll Cantillo Navarro.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b K. Castillo N.,
|c 2015.
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| 300 |
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|b TFG-Digital :
|b Ilustraciones.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Educación Preescolar) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2015
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| 520 |
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|a El objetivo principal de esta investigación, fue analizar las estrategias de mediación de la pregunta pedagógica para desarrollar el pensamiento crítico de los niños y niñas del ciclo de transición de la escuela Carmen Lyra de Turrialba, en el período 2013-2015. La investigación brinda un aporte en los ámbitos institucional, circuital, y regional, debido, a que proporciona información importante, para generar cambios significativos en el sistema educativo.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN PREESCOLAR
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| 650 |
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4 |
|a ETNOGRAFÍA
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGÍA COGNITIVA
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| 650 |
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4 |
|a PEDAGOGÍA
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| 650 |
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4 |
|a PENSAMIENTO CRÍTICO
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| 610 |
2 |
4 |
|a ESCUELA CARMEN LYRA
|z CARTAGO, TURRIALBA
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