Las redes sociales como recurso metodológico para la promoción de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes y docentes en educación básica : análisis de escuelas privadas y públicas en las provincias de San José y Heredia /
Determina cómo las redes sociales se constituyen en un recurso metodológico para la promoción de los procesos de enseñanza y aprendizaje de diez estudiantes y diez docentes en Educación General Básica en dos escuelas privadas y dos escuelas públicas en las provincias de San José y Heredia. El paradi...
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| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Heredia, C.R. :
N. Alfaro C.,
2018.
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| Sumario: | Determina cómo las redes sociales se constituyen en un recurso metodológico para la promoción de los procesos de enseñanza y aprendizaje de diez estudiantes y diez docentes en Educación General Básica en dos escuelas privadas y dos escuelas públicas en las provincias de San José y Heredia. El paradigma utilizado en la investigación es el naturalista, el tipo es interpretativa – descriptiva, entre las técnicas se encuentran: documentos personales, entrevistas y observación participante y los instrumentos: cuestionarios, entrevistas dirigidas, relato inducido, cuestionarios y escudos. |
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| Notas: | Licenciatura con énfasis en I y II Ciclos. |
| Descripción Física: | 1 disco de computadora : color ; 12 cm. |