Estrategias de mediación pedagógica desarrolladas por el profesorado de Educación Física en la integración funcional del proceso de aula del estudiantado con déficit atencional hiperactividad (TDA-H) del primer ciclo escolar /
Analiza las estrategias de mediación pedagógica desarrolladas por el profesorado de Educación Física en la integración funcional al proceso de aula del estudiantado con TDA-H. El paradigma utilizado es el naturalista, el tipo es fenomenológico y el análisis cualitativo. El instrumento aplicad...
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| Other Authors: | , , , |
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Heredia, Costa Rica :
J. Chaves Z.,
2019.
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| Subjects: |
| Summary: | Analiza las estrategias de mediación pedagógica desarrolladas por el profesorado de Educación Física en la integración funcional al proceso de aula del estudiantado con TDA-H. El paradigma utilizado es el naturalista, el tipo es fenomenológico y el análisis cualitativo. El instrumento aplicado es la entrevista a profundidad. Los participantes son 11 profesores de Educación Física del primer ciclo escolar, los cuales trabajan en centros educativos públicos y privados de distintas aéreas del país.La modalidad empleada es artículo científico. |
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| Item Description: | Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica |
| Physical Description: | 1 disco de computadora ; 12 cm. |