Hegemony, educators’ critical awareness and language teaching /

Hegemony, educators’ critical awareness and language teaching /

El investigador realiza un análisis sobre los poderes hegemónicos detrás del sistema educativo, el cuál ha reducido el rol del docente de inglés a un técnico que limita su desempeño a un comportamiento transicional y regulador de la disciplina. La modalidad empleada es artículo científico.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Robles Barrantes, Andrés Ariel (autor)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educología. Maestría en Educación
Otros Autores: Vargas Zúñiga, Juan Pablo (supervisor de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : A. Robles B., 2021.
Materias:
ENSEÑANZA DE IDIOMAS
DOCENTES
INGLÉS
PENSAMIENTO CRÍTICO
EMANCIPACIÓN

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