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| LEADER |
03334nam a2200457 i 4500 |
| 001 |
1010934 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20150911181755.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
150909e2009 pn a|||f |||| 00| ||spa | |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La entrega del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Fonoaudiología
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a I 371.914
|b H431
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| 100 |
1 |
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|4 Autor
|a Hernández Montilla, Katherine Johana
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| 245 |
1 |
0 |
|a Intervención fonoaudiológica utilizando el Programa Boardmaker para el desarrollo del lenguaje comprensivo en niños (as) de 6 a 10 años con trastornos generalizado del desarrollo en el Instituto Panameño de Habilitación Especial realizada del 8 de septiembre al 5 de diciembre /
|c Por Katherine Johana Hernández Montilla
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| 260 |
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|a Panamá, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2009
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| 264 |
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|
|a Panamá, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2009
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| 300 |
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|a [xi], 56 hojas :
|b encuadernada : ilustrada, cuadros, graficas ;
|c 28 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 365 |
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|b 100.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 500 |
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|a Incluye conclusiones recomendaciones
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| 500 |
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|a Incluye anexos
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| 502 |
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|a Documento presentado para optar por el título de la Licenciatura de Licenciatura en Fonoaudiología
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: INFORME DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL REALIZADO EN EL INSTITUTO PANAMEÑO DE HABILITACIÓN ESPECIAL CAPÍTULO II: INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA UTILIZANDO EL PROGRAMA 2.1. Definición y características 2.1.1 Características de los niños autistas 2.1.2 Características de los 2 a los 5 años 2.1.3 Dificultades en la comprensión del lenguaje del niño con autismo 2.1.4 Deficiencias en la pronunciación y en el control de la voz 2.1.5 Problemas de comprensión de lo que ven 2.1.6 Los sentidos del gusto, tacto y olfato 2.1.7 Movimientos poco usuales del cuerpo 2.1.8 Torpeza en los movimientos que requieren hablidad. y otros más... CAPÍTULO III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CAPÍTULO IV: CREACIÓN DE N AULA MULTISENSORIAL EN EL INSTITUTO PANAMEÑO DE HABILITACIÓN ESPECIAL
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| 520 |
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|a Pretende mejor la comprensión de los niños (as) con autismo.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
|a No se saca fotocopias
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| 650 |
0 |
4 |
|a DESARROLLO DEL LENGUAJE
|v INFORME DE PRÁCTICA
|2 lembs
|
| 650 |
0 |
4 |
|a TRASTORNOS DEL LENGUAJE
|v INFORME DE PRÁCTICA
|2 lembs
|
| 650 |
0 |
4 |
|a AUTISMO
|v INFORME DE PRÁCTICA
|2 lembs
|
| 653 |
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|
|a INSTITUTO PANAMEÑO DE HABILITACIÓN ESPECIAL-INFORME DE PRÁCTICA
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| 653 |
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|
|a FACULTAD DE SALUD Y REHABILITACIÓN INTEGRAL-ESCUELA DE SALUD
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| 653 |
|
|
|a LICENCIATURA EN FONOAUDIOLOGÍA-INFORME DE PRÁCTICA
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| 942 |
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|
|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|
|a 09/09/2015
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| 992 |
|
|
|a carolina andreve
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| 999 |
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|c 6938
|d 6938
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| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 I_371_914000000000000_H431
|7 0
|9 12904
|a 01
|b 01
|d 2015-09-09
|e Donación
|f T
|g 100.00
|i 1010934
|l 0
|o I 371.914 H431
|p 1010934
|r 2015-09-09
|t ej. 1
|v 100.00
|w 2015-09-09
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopias
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