Guía para estimular el desarrollo de las áreas habilitatorias o compensatorias para los docentes especializados que atienden a estudiantes con déficit cognitivo de inclusión parcial de VII y VIII de pre-media, en el primer ciclo Tocumen /
La autora ofrece una herramienta útil que sirva de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales incluidos en las aulas de clase del sistema regular.
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2007
|
| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Antecedentes de la educación especial en Panamá 2.1.1 Inclusión educativa 2.1.2 Instituto panameño de habilitación Especial 2.1.2.1 Docente especializado en inclusión 2.1.3 Extensión de Tocumen-IPHE 2.1.4 Reseña histórica del primer ciclo de Tocumen y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS CAPÍTULO V: PROPUESTA CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS