Enseñanza del cálculo diferencial e integral basada en el paradigma significativo: hacia una propuesta para mejorar el rendimiento académico en estudiantes de ingeniería
Los autores señalan que desde la perspectiva vygotskiana y sociocultural, en el proceso de adquisición de aprendizaje significativo, el plano social es clave para el aprendizaje del individuo.
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Panamá, Veraguas :
UDELAS,
2005
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| Subjects: |