Propuesta metodológica para el estudio de la factorización, a través del recurso didáctico alternativo: página web /
La autora señala que la factorización es uno de los contenidos víctima de este tipo de creencia, ya que su enseñanza, y por sonsiguiente, su aprendizaje, se ha reducido a la aplicación de reglas para ejecutar manipulaciones algorítmicas a través de ejercicios que se ajustan a ellas.
| Main Author: | |
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| Format: | Thesis Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2009
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| Subjects: |