Criterios pedagógicos de la mediación docente, que permiten generar ambientes relacionales oportunos para la atención integral y educación de niños y niñas desde el nacimiento hasta los 4 años: un análisis de las percepciones de un grupo de docentes de Costa Rica y Chile, y su sustento curricular y teórico /

Criterios pedagógicos de la mediación docente, que permiten generar ambientes relacionales oportunos para la atención integral y educación de niños y niñas desde el nacimiento hasta los 4 años: un análisis de las percepciones de un grupo de docentes de Costa Rica y Chile, y su sustento curricular y teórico /

Propiciar ambientes relacionales oportunos para la atención integral y educación de niños y niñas desde el nacimiento hasta los 4 años, por medio de la construcción de criterios pedagógicos sobre la mediación docente, desde un análisis de las percepciones de un grupo de docentes de Costa Rica y Chil...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arias Medina, Hellen (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Pedagogía.
Otros Autores: Madrigal Coto, Priscilla (autora), Reyes Meza, Noelia (autora), Calvo Garbanzo, Ariana (autora), Castillo Cedeño, Rocío (supervisora de grado), Ramírez Abrahams, Patricia (lectora de grado), Patiño Mora, Vivian (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : H. Arias M., 2020.
Materias:
DESARROLLO HUMANO
APRENDIZAJE
PRIMERA INFANCIA
PEDAGOGÍA

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